“教育部英语写作课程群虚拟教研室”子课题团队成员参与学术活动

近日，我院蒋宇红教授领衔的“教育部英语写作课程群虚拟教研室”子课题团队成员童玲红老师和雷曼老师相继参与了 “教育部英语写作课程群虚拟教研室”和《二语写作》编辑部的系列活动，积极分享了学术成果和教学改革成果。

7月9日，童玲红老师基于多年《大学英语C级》教学的经验和探索，作了题为“形成性评价过程中写作评价的实施、问题与改善路径——以《大学英语C级》课程为例”的报告。在分享过程中，童老师对所教授的课程作了简单介绍，以个案形式呈现了学生学业成绩形成性评价及写作评价的具体实施过程，探讨了评价方法与评价理念、评价标准与课程目标、施评者与受评者之间的关系，同时在评价体系的构建、教师评价素养的提升、评价方式的整合及师生自我效能感的增强等方面提出建议。

 7月16日，雷曼老师分享了题为“在线协同写作情景中师范生的观念重构”的学术讲座。雷曼老师以师范生一年级学术英语写作教学为背景，主要围绕在线协同学习的教学理念与教学实践以及师范生的观念重构三大方面展开本次讲座。雷曼老师首先探讨了学术英语课程的设计及教材的二次开发。其次，雷老师引出了在线协同教学的实施及策略，并进一步探讨在线协同教学对师范生的写作技能、教学技能、协同能力、信息素养、教师专业发展等方面的影响。最后，雷老师展示了课堂教学实例，具体分析了教学步骤及其中的注意事项，对教师的专业发展和师范生的观念构建方面提出了具体建议。